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幼兒教師讀書現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2018-03-01 15:49:00
閻俊杰
原創(chuàng) 3106
摘要:蘇霍姆林斯基說:“讀書,讀書,再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決于此。要把讀書當(dāng)做饑餓者的食物。”毋庸置疑,幼兒教師專業(yè)水平的提高離不開讀書。為了解幼兒教師的讀書現(xiàn)狀,進(jìn)一步尋找促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)的突破口,我們展開了教師讀書現(xiàn)狀的問卷調(diào)查和訪談,旨在通過數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段教師讀書活動(dòng)中存在的問題及原因,提出有效的改進(jìn)對(duì)策,助推教師的專業(yè)發(fā)展。

一.調(diào)查方法


二.調(diào)查結(jié)果與分析

(一).讀書認(rèn)知

(二).讀書習(xí)慣

(三).讀書目的

(四).書籍類別傾向

(五).影像專業(yè)閱讀的因素


三.存在的問題

(一).讀書意識(shí)不強(qiáng)

(二).讀書效果不佳

(三).讀書時(shí)間不穩(wěn)

(四).讀書類別不多


四.對(duì)策與思考

(一).提高教師讀專業(yè)書籍的主動(dòng)性

(二).保障教師讀專業(yè)書籍的時(shí)間

(三).提升教師讀專業(yè)書籍的能力

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