如何實現(xiàn)縣域均衡向市域均衡發(fā)展，重點和關鍵在農(nóng)村、在偏遠和薄弱學校；市縣兩級教研部門如何加大對農(nóng)村、偏遠和薄弱學校指導力度，助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦好“家門口的學?！?？ 3月13日，市教科院院長柴清林一行36人，赴西海岸新區(qū)泊里鎮(zhèn)開展了鄉(xiāng)村學校課程與教學專項調研活動。

此次調研是市教科院落實年度重點工作的第一次大規(guī)模調研活動。全體人員上午第二、三節(jié)課分學段走進課堂，觀察教學運用課標的情況、信息技術使用情況，課堂教學中以學定教的教學設計與教學實效、作業(yè)布置等情況。第四節(jié)評課交流，重點研究談論分析校本教研的實施情況、集體備課的過程與效果、疑難點重點問題的突破方式等，研究課堂教學中德育滲透點預設與生成情況等，合計聽課48節(jié)。下午分別召開了校長座談會、中層干部座談會、各學段教師學生問卷及座談會、小學骨干教師座談會等9個座談會，全面了解學校管理、教學研究、課題研究、教師培養(yǎng)與培訓情況，征集了對區(qū)市教科研部門的意見與需求。

調研最后，柴清林院長在強調教育要為港區(qū)精準服務、為青島社會經(jīng)濟發(fā)展服務培養(yǎng)人才，肯定泊里鎮(zhèn)各學校通過加大投入、優(yōu)化管理、優(yōu)化教學流程、城鄉(xiāng)學校結對、注重科研引領等措施取得成績的同時，對學校教師兩極分化和師資斷層、設備條件更新提升與使用效益、教師接受高層次培訓較少和加大教師培訓投入等方面提出了建議，就鄉(xiāng)村孩子的德育教育、圖書館的使用效率與方式、高效集體備課與教學的規(guī)范性、研究新課標把握好教學進度等方面進行了深度交流。