我市召開構建未成年人學校保護督導評價機制試點推進會
為推進未成年人學校保護督導評價機制試點工作，近日，我市在中國石油大學（華東）召開構建未成年人學校保護督導評價機制試點推進會。教育部政策法規(guī)司副司長王大泉出席會議并講話。青島市教育局相關處室負責人，試點區(qū)市和試點學校的負責人參加會議。
王大泉在聽取市教育局和各試點單位關于試點情況的匯報之后，對青島市承擔教育部政策法規(guī)司構建未成年人學校保護督導評價機制試點以來的工作進展給予充分肯定。他指出，目前已...
2022/08/18
畢寧
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平度市全面深化課程改革、城鄉(xiāng)互惠共發(fā)展， 聚力打造高品質‘十個一’全面育人品牌
平度市全面落實《青島市促進中小學生全面發(fā)展“十個一”項目行動計劃》，建設高品質“十個一”全面育人品牌，全市中小學生綜合素質不斷提高。
一、全面深化課程改革，夯實“十個一”課程建設
將落實“十個一”項目作為新課程標準落地的必選動作，以新課程方案和課程標準為學校教育教學活動的基本依據，將“十個一”項目行動嵌入新形勢下中小學教育教學。
一是鼓勵“學科融合”。面向全體學生，注重學科間相互融合滲...
2022/08/17
畢寧
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即墨區(qū)扎實推進‘十個一’項目， 打造‘五育并舉’新局面
即墨區(qū)堅持立德樹人、“五育并舉”，以打造“陽光下成長”教育品牌為引領，注重拓寬渠道、創(chuàng)新形式，通過“十個一+學科”融合方式，發(fā)掘學科中的育人元素和育人價值，實現“十個一”項目課程化、體系化、常態(tài)化。
加強特色課程開發(fā)。在將“十個一”項目融入國家課程，建立和完善“十個一”課程體系，開足開齊藝術類課程的同時，通過挖掘即墨柳腔、面塑、剪紙、大歐鳥籠等地方民間民俗藝術資源，將民間藝人請進校園，開發(fā)具有...
2022/08/17
畢寧
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嶗山區(qū)“深耕‘十個一’，打造特色全面育人機制 ”
近年來，嶗山區(qū)全面落實《青島市促進中小學生全面發(fā)展“十個一”項目行動計劃》，以課程為載體，創(chuàng)新開展“十個一”項目，建立和完善以促進學生綜合素質提升為統(tǒng)領的德育體系、課程體系、實踐體系和評價體系，打造嶗山特色全面育人機制，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
一、豐富課程，夯實“十個一”項目基礎
豐富“十個一”課程體系。設立“十個一”嶗山區(qū)“10+N”項目培育模式，提供100多個子項目，滿足...
2022/08/16
畢寧
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青島西海岸新區(qū)“多維發(fā)力，踐行‘十個一’”
青島西海岸新區(qū)全面實施“十個一”項目，堅持立德樹人、五育并舉，實行“一二三五”工作機制。抓難點、破難題、補短板、強弱項，在全區(qū)形成了促進學生健康成長、全面發(fā)展的教育體制機制和良好的社會氛圍。
一、“一個引領”定方向新區(qū)結合實際出臺了《關于落實〈青島市促進中小學生全面發(fā)展“十個一”項目行動計劃〉的實施方案》等一系列指導性文件，將“十個一”融入實施小學“強基工程”、初中“提升工程”等重要工作，確保...
2022/08/16
畢寧
1372
李滄區(qū)“精進實施‘十個一’， 助推李滄教育高質量發(fā)展”
李滄區(qū)圍繞“十個一”項目的實施，不斷拓展、豐富素質教育的內涵，推動李滄教育高質量發(fā)展。積極推進“十個一”項目與課程整合、課程開發(fā)、教育教學等緊密結合，形成了以“多彩教育”為基礎，以品質課堂為核心，一整套以促進學生綜合素質提升為統(tǒng)領的德育體系、課程體系、實踐體系和評價體系。
一、采取切實有效的措施，為“十個一”項目推進提供有力保障
（一）啟用兩個平臺，加強規(guī)范管理。一個是多彩社團管理服務平臺...
2022/08/15
畢寧
1344
“以美育人、向美而行、躬行實踐、力學篤行，扎實實施‘十個一’項目”
近年來，萊西市深入貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話及全國教育大會精神，全面落實《青島市促進中小學生全面發(fā)展“十個一”項目行動計劃》實施方案和關于精進推進《青島市促進中小學生全面發(fā)展“十個一”項目行動計劃》的實施意見，以實施“十個一”項目為抓手，遵循“以普及促提高”的原則，培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
一、規(guī)范“十個一”項目管理，提供堅實組織保障
（一）制度...
2022/08/15
畢寧
1439
市北區(qū)“促進均衡發(fā)展，推動全面育人， 助力學生陽光成長”
《青島市促進中小學生全面發(fā)展“十個一”項目行動計劃》實施以來，市北區(qū)高度重視，全區(qū)中小學積極行動，全面推進和落實行動計劃，形成了良好的工作態(tài)勢。借助市北區(qū)在均衡發(fā)展、體育藝術、社團建設、大閱讀、研學游學、志愿服務等方面的經驗以及區(qū)域特色和優(yōu)勢，以“校有品牌、班有特色，生有專長”為目標，構建德育體系、課程體系、實踐體系和評價體系，通過創(chuàng)建特色品牌，挖掘內外資源，促進“十個一”項目的有效落實，共同促進...
2022/08/11
畢寧
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