2019年11月19日新聞動態(tài)
國家教育部
新聞要聞 - 中華人民共和國教育部
教育部辦公廳等十四部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)院校全面開展職業(yè)培訓(xùn) 促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動計(jì)劃》的通知
教育部文件 - 中華人民共和國教育部
通知 - 中華人民共和國教育部
山東省教育廳
工作動態(tài) – 山東省教育廳
政策文件 – 山東省教育廳
處室函件 – 山東省教育廳
政策解讀 – 山東省教育廳
公示公告 – 山東省教育廳
...
2019/11/18
閻俊杰
2545
2019年11月18日新聞動態(tài)
國家教育部
新聞要聞 - 中華人民共和國教育部
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山東省教育廳
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政策解讀 – 山東省教育廳
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青島市教育局
工作信息 – 青島市教育局
市南區(qū)扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)調(diào)研工作
政策法規(guī)...
2019/11/18
閻俊杰
2672
市南區(qū)扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)調(diào)研工作
市南區(qū)扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)調(diào)研工作
來源：青島市教育局 發(fā)布日期：2019-11-15
為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育，全面落實(shí)“工作落實(shí)年”的各項(xiàng)部署，不斷深化六項(xiàng)教育發(fā)展攻堅(jiān)行動，全力推進(jìn)20個重點(diǎn)工作項(xiàng)目，助力學(xué)校提煉亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)問題、解決困難，推動市南教育和體育工作不斷邁向高質(zhì)量發(fā)展的新臺階，本學(xué)期，市南區(qū)通過實(shí)地調(diào)研、全面整改、總結(jié)反饋三個階段，堅(jiān)持知行合一、統(tǒng)籌推進(jìn)，不斷開創(chuàng)...
2019/11/18
閻俊杰
2887
2019年11月15日新聞分享
國家教育部
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教育部文件 - 中華人民共和國教育部
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政策解讀 – 山東省教育廳
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青島市教育局
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即墨區(qū)教體局五條渠道促進(jìn)家校共育
政策法規(guī) – 青島市教育局
通知公告 – 青島市教...
2019/11/14
宋坤
3754
即墨區(qū)教體局五條渠道促進(jìn)家校共育
即墨區(qū)教體局五條渠道促進(jìn)家校共育
來源：青島市教育局 發(fā)布日期：2019-11-14
一是期中檢測前后組織全區(qū)中小學(xué)校召開專題家長會，根據(jù)實(shí)際制定家校溝通宣講提綱，對班主任進(jìn)行專題培訓(xùn)，向每個畢業(yè)年級家長發(fā)放入學(xué)政策明白紙，將提綱內(nèi)容傳達(dá)到每一位家長，確保政策宣傳到位，打通與家長溝通的“最后一公里”。
二是組織家長大課堂，圍繞家長需求舉辦家長面對面活動，開展“十個一項(xiàng)目”進(jìn)家庭活動，通過扎實(shí)有效的...
2019/11/14
宋坤
2946
2019年11月14日新聞分享
國家教育部
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中共中央國務(wù)院印發(fā)《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》
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政策解讀 – 山東省教育廳
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青島市教育局
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即墨區(qū)“三個抓手”推進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展 ...
2019/11/13
宋坤
3655
即墨區(qū)“三個抓手”推進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展
即墨區(qū)“三個抓手”推進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展
來源：青島市教育局 發(fā)布日期：2019-11-12
一是以課程教學(xué)改革為抓手，夯實(shí)體育在立德樹人中的重要地位。提高教師專業(yè)素養(yǎng)。成立小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段體育教研中心團(tuán)隊(duì)，每個學(xué)段均有3人負(fù)責(zé)體育教師的教學(xué)教研、技能培訓(xùn)、教學(xué)比賽、網(wǎng)絡(luò)宣傳等活動。每年從退役運(yùn)動員和優(yōu)秀畢業(yè)生中招聘3～6名專業(yè)教練員充實(shí)體育教師隊(duì)伍，為學(xué)校體育教學(xué)改革注入了新活力。規(guī)范體育課程...
2019/11/13
宋坤
2998
2019年11月13日新聞分享
國家教育部
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教育部文件 - 中華人民共和國教育部
教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《2019年全國中小學(xué)圖書館（室）推薦書目》的通知
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山東省教育廳
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處室函件 – 山東省教育廳
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公示公告 – 山東省教育廳
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我市舉行2...
2019/11/12
宋坤
3672
